ACTIVIDADES FINALES

Clic en Actividades interactivas y luego comenzar por Completar el cuento

Un trabajo en equipo de Catequesis, Educación Física, Inglés y Música, con la participación de los chicos de 4to. a 7mo. Grado.

Gracias a las familias por acompañarnos como siempre y gracias al equipo docente por su esfuerzo y compromiso en este proyecto.

Compartimos con todos ustedes una parte de la feria: el video de “La creación”

Durante el mes de junio, los alumnos de 6º y 7º Grado, hicieron un circuito turístico por La Boca.

Procesador de textos - Investigación en Internet - Diseño periodístico (Informática)

Investigación en Internet - Diseño de folletos (Malformaciones por contaminación ambiental) - (Informática)

Vemos el video de 4to. En este tramo nos relatan sobre el cuidado del suelo.

Los alumnos de 5to. investigaron sobre la contaminación ambiental y eutrofización entre otros temas.

A continuación: visitantes destacados, los trabajos de los chicos, el cronograma de actividades, fotos de la feria, y mucho más...

¡Gracias por este valioso tiempo compartido!

Rosario, alumna de 5to. grado aportó la biografía de nuestro invitado especial. Aquí está:

Nació en la ciudad bonaerense de Lincoln en 1963 y vive en Buenos Aires desde 1983. Cursó estudios de periodismo en el Círculo de la Prensa y asistió a los talleres literarios de los escritores José Murillo y Hebe Uhart.

Es subdirector de la revista de cuento latinoamericano Mil mamuts.

Escribe poesía, cuento y novela. En los últimos años se ha especializado en la narrativa infantil y juvenil, género en el que ha publicado la mayoría de sus libros. Entre ellos se destacan los volúmenes de cuentos Ganas de tener miedo(2001); El hombre que barría la estación (2003) yLa mecedora del fantasma (2006). Ha publicado seis novelas: Los ojos de la iguana (2004); Odisea/ Homero (versión, 2005); Eneas, el último troyano (en esta editorial, versión de La Eneida, de Virgilio; 2006); Los crímenes del mago Infierno (2006); La noche del meteorito (ganadora del premio El Barco de Vapor, de Ediciones SM) y Algo más que un tesoro(2006). Su novela inédita La pasajera encantada, obtuvo la Mención de Honor del Fondo Nacional de las Artes (2001). Otras publicaciones de relevancia son No temas cuando la visita te salude, volumen de cuentos breves (1990) y dos libros de poesía: El Culto de los Puentes (distinguido por el Fondo Nacional de las Artes, 1997) y La Cura (1998). (Más en http://www.7calderosmagicos.com.ar/Autores/biovaccarini.htm)

Los chicos de 5to. grado, luego de la charla con el autor, armaron un afiche...aquí algunas de sus partes

Una narradora hizo delicias con sus relatos atrapando la atención de grandes y chicos. Los atentos escuchas irrumpían con risas y aplausos.

¡Gracias Marcela por tu valiosa compañía y participación en nuestra feria!

En el aula contamos a los papás los cuentos con valores (por grupos). “El rey Lopus”, “La tortuga Cantamar”, “Un libro mi mejor amigo”, “El cumple de Toño”

Los papás trabajaron con distintos valores (respeto, solidaridad, esfuerzo, paciencia, tolerancia), armaron cuentos y frases.

Visitamos la sala de informática junto con los papás y trabajaron con juegos interactivos en Internet.

En cada grupo se contó la anécdota personal de la caída de dientes (padres y niños), luego, la escribieron y la pegaron en un afiche

Por último, divididos en grupos, cada uno leyó un capítulo distinto de la historia y la representó.

"Leer les dará una mirada más abierta sobre los hombres y sobre el mundo, y los ayudará a rechazar la realidad como un hecho irrevocable. Esa negación, esa sagrada rebeldía, es la grieta que abrimos sobre la opacidad del mundo. A través de ella puede filtrarse una novedad que aliente nuestro compromiso"

Por eso, canta, ríe, baila, llora y vive intensamente cada momento de tu vida..."

Trabajaron en clase con diferentes obras teatrales y representaron, el día de la feria, las siguientes:

Este proyecto fue pensado para que los alumnos trabajen con la comprensión lectora a partir de la lectura de los diferentes capítulos del libro: “Sopa de Diamantes” de Norma Huidobro.

Se buscó que a través del mismo incorporen conocimientos para ser utilizados como base de nuevos aprendizajes; para ello leyeron un capítulo por semana, escribieron fichas individuales para el armado del libro llamado: “Libro de los sentimientos” que fue expuesto en la Feria del Libro.

Realizaron ilustraciones por capítulos y para la tapa; elección de los sentimientos importantes para cada uno de los niños y diseñaron afiches.

En la feria del libro, durante la clase abierta para padres, compartieron la lectura del último capitulo y debieron interactuar los papás con sus hijos acerca de los sentimientos que les provocó dicho texto, exponiéndolo luego en forma escrita y pudiendo así realizar la última página del libro.

Trabajo previo: Los chicos de sexto grado trabajaron a partir del libro “ Buenos Aires, de terror” de Víctor Coviello. Es una antología de cuentos de este género en los cuales las historias trascurren en diferentes escenarios: los diferentes barrios de la Ciudad de Buenos Aires. Leyeron, produjeron e investigaron. También realizaron dos salidas didácticas “Circuito turístico La Boca” y “ Leyendas Urbanas” que les permitieron imaginar las historias de terror…

Para compartir con los papas cocinaron galletitas con formas de fantasmas, murciélagos, etc. que hicieron mas ameno nuestra mañana.

Realizaron una producción a partir de una noticia periodística y teniendo en cuenta tal estructura literaria pudieron armar un cuento de este género. Lo más significativo fue que ellos se transformaron en “detectives” para poder indagar y descubrir finalmente al criminal llegando a curiosas conclusiones.

La sala de informática fue visitada por los nenes del primer ciclo, quienes acompañados por su papás leyeron cuentos interactivos en Internet, resolvieron diferentes desafíos para ejercitar lecto-escritura, vieron videos educativos y enciclopedias.

Los nenes de 2do. grado además, escribieron historias usando la computadora y la Seño Marcela se las imprimió y colocó en el aula para compartir. ¡Gracias Marce!

¡Gracias queridas familias por acompañarlos en esta hermosa aventura de leer y descubrir!

recomiendo leer en familia el cuento "EL VIENTO Y EL SOL" y los relatos que gusten, haciendo clic sobre esta dirección:

Sebastián, el maestro de 4to. grado, ha creado un blog en el que muestra los trabajos de sus alumnos. La dirección para quien guste visitarlo es: www.cuartosanalfonso2009.blogspot.com

Página Web de la OEA, OEI, UNESCO: para búsqueda de material de Nivel Inicial.

El DIÁLOGO es un estilo de comunicación, pero más allá, todavía, es un estilo de vida.

Porque a dialogar se aprende. Como se aprende cada paso de la madurez humana.

Y es posible que la capacidad de diálogo sea un signo de esa madurez. No porque suponga la ausencia de conflictos, sino, por lo contrario, porque se manifiesta como forma habitual de resolverlos.

Y si es así para todos los órdenes de la vida, lo es particularmente en el ámbito de la educación. Entre otras razones porque se aprende, sobre todo, el modelo que se vive.

Es coherente esperar que una educación coloquial sea la matriz adecuada para una generación de hombres solidarios y constructores de la paz.

Un aporte para compartir por correo. Nos llegó del alumno Lorenzo, de 1er. año del Secundario y fue adaptado por Franco Altez, de 7mo. grado.

Haz que también nosotros gustemos y respetemos ese humilde trabajo cotidiano.

Enséñanos a trabajar comprendiendo que el trabajo puede ser también oración;

La inserción de Informática en la escuela genera la incorporación de nuevos roles docentes, incorpora nuevas propuestas didácticas, provee una amplia variedad de materiales educativos de características interactivas así como técnicas y herramientas dinámicas de almacenamiento y acceso a diferentes fuentes de información, cambia las formas de comunicación a distancia y promueve proyectos educativos.

Si observamos la educación que viene: la globalización, las nuevas tecnologías, la emigración, la movilidad y la formación continua que marcarán el sistema educativo, vemos la necesidad de acercar al educando a las nuevas tecnologías, es este mundo crecientemente tecnificado, priorizando la conveniencia de ayudar a los niños a pensar críticamente y a mejorar la forma de comunicarse.

Las computadoras deben tener un uso medido y la instrumentación para su uso debe ser paulatino, de modo que los niños puedan comprender su funcionamiento y determinar el lugar que deben ocupar en sus vidas.

Este aprendizaje estará siempre acorde a su etapa de aprendizaje áulico y dirigido a complementar la tarea del maestro de grado, integrando al proyecto institucional la computadora como una herramienta alternativa de trabajo.

Se trabaja para incluir gradualmente los conocimientos necesarios, con el propósito que los alumnos empleen las tecnologías de la información y la comunicación en la dinámica de trabajo escolar. Se propone que, a través del trabajo de las diversas áreas curriculares, se favorezca la construcción de estrategias de organización, de almacenamiento, de selección y de transformación de la información, con el objetivo de facilitar el acercamiento de los chicos a las prácticas sociales en torno a la informática.

LUNES 2	En la feria (visitas)	En el salón	En el aula
8 a 8:45 hs.	1º	6º clase abierta
8:45 a 9:30 hs.	9 hs. sala de 5 (Jardín) y 6to. grado (Primaria)		1º clase abierta
Recreo 9:30 a 9:45	TODOS
9:45 a 10:30 hs.	2º	4º clase abierta	2º clase abierta.
10:30 a 11:10 hs.	3º		3º clase abierta.
Recreo 11:10-11:25	TODOS
11:30 a 12 horas	4º

MARTES 3	En la feria	En el salón: escuchamos a la narradora.	En el aula
8 a 8:45 hs.	Visita de 7º	4º y 5º.
8:45 a 9:30 hs.	6º	2º y 3º .
Recreo 9:30 a 9:45	TODOS
9:45 a 10:30 hs.	5º	Sala de 3	Clase abierta sala de 4.
10:30 a 11:10 hs.	Sala de 3	Sala de 4	Clase abierta sala de 3
Recreo 11:10-11:25	TODOS
11:30 a 12 horas	Sala de 4	1º y sala de 5.

MIÉRCOLES 4	En la feria	En el salón	En el aula
8 a 8:45 hs.	Todos los grados hacen un recorrido con su maestra.	5º clase abierta.	Taller de cuentos policiales de 7º.
8:45 a 9:30 hs.
Recreo 9:30 a 9:45
9:45 a 10:30 hs.	TALLER. Sala de 5	AUTOR: 4º y 5º
10:30 a 11:10 hs.		6º y 7º
Recreo 11:10-11:25
11:30 a 12 horas